妈妈说：我主要想咨询下我宝宝两岁三个月了，可是说话吐齿不清楚，主要是爆破音发不准，比如说哥哥，她说“多多”

美希道：语音问题建议首先考虑家长语音的影响；

妈妈说：就是说平时我跟她说话一字一句说清楚，然后语速放慢是吗？

美希道：你确定是语音的问题不是语言发育问题吗？

妈妈说：她表达还是能表达清楚，比如一件事情她会用一句话或是一段话表达清楚意思，虽然可能这句话或者这段话她会重复一两次，甚至重复三次，但最终还是表达清楚了，就是咬词不清楚，一般人就听不懂她说的什么

美希道：讲话晚？

妈妈说：是的，说话算晚，差不多一岁半了才说话，之前只会叫人；

美希道：语言发育迟缓；

妈妈说：那要怎么做啊？之前我女儿只会叫人，我着急，所以我就没有天天到单位上班，天天陪她，说得多，然后她慢慢就会很多了

美希道：语言发育晚说明孩子大脑与语言相关的神系发育欠佳，陪讲话只是改变外界因素，随年龄增长，孩子听到语言多积累也能让他慢慢讲话是一样的，问题根源是大脑中神经的发育欠佳说明孩子听到语言大脑接受贮存的不够；

美希提示：老人常说孩子讲话晚没关系，迟早会讲的，老人的话只是经历，却不是事实，事实上在我们日常生活很多一岁不会讲话，两岁三岁还不会讲话的孩子越来越多，到了三岁四岁有的慢慢开始讲话了，也有的被医院诊断出“自闭症”儿童。

       孩子讲话晚没关系存在必不可少的前题，孩子讲话晚，但孩子与同伴家人互动，自我意识，动作等等均不落后于同龄孩子，讲话晚的原因则在于外界因素，家庭中语音的复杂不统一，家人语言少导致语言刺激不够；这情况下的孩子讲话晚不影响智力与能力成长，但对孩子语言的使用还是存有一定不良影响；必竟语言能力是决定我们人生成功与否非常重要的工具。

       因此，孩子讲话晚关系重大，语言晚只是一个不经意的信号，提醒我们父母，孩子大脑接受语言的贮存不够，需要提高孩子大脑接受贮存能力，就等于早期提高了儿童对事物语言的接受记忆巩固能力，等他到学龄期，入学考试自然轻松，个性自信独立；这些与孩子“他两岁不讲话，四岁讲话讲得很好的”没有关系；更重要的是孩子因语言接受能力低不能很快融入同伴，被他人与同伴所忽视慢慢形成孤僻自卑的性格最终影响了一生的幸福。

（文章转自美希老师的博客）