进入小学后，每天完成作业成了孩子日常生活一个重要环节。很多孩子仅仅因为第一次作业没按时完成，成了孩子不写作业、厌学的源头。 

       美希从山区小学到省级示范名校到国际学校进行十年以上的教学调研，关于学生作业表现可以分为以下三种： 

       情境一：孩子上小学一年级，老师上课布置作业，孩子很快就完成了作业，老师表扬完成作业的同学，孩子很顺利的进入小学读书作业阶段；

      孩子顺利毫无悬念的愉快的进入小学读书作业阶段占班级人数的10-15%；

       情境二：一年级上学开始，老师上完课布置作业，孩子跟同学一起写作业，还没写完作业，由于上课时间关系，老师会让同学们都停下来，看黑板，老师讲解作业，边请写完的同学示范回答问题，老师表扬了同学。孩子认真完成第一次作业但是没能快一些完成，这些孩子收到的信息是，做不完没关系，一会儿老师会讲解，自我要求高的孩子就会有些失落，有点不好的感受。

      孩子作业状态比较依赖老师管理要求，遇到细致严格的老师，孩子会努力加速完成，遇到粗线条的老师，孩子就会自我放任，反正老师也不会检查作业，没写完也没关系。

       情境三、一年级上课，老师讲课内容多了，讲完布置作业，作业快的孩子完成了，但这些个孩子才刚刚反应过来，才刚刚认读完作业要求，动笔写了几个字，就不用写了，跟着同学们一起看老师讲解题，老师讲得很清楚，但是孩子是半知半解不完全懂，

       孩子作业状态是：老师讲的时候是清楚的，要做另一题，换个说法，孩子根本不会。

       当老师布置家庭作业，必须家长辅导才能顺利完成作业，再到学校交给老师。

       无论是哪一种学习状况，当孩子作业没有完成，在家爸爸妈妈都需要帮助孩子写完作业，顺理成章，第一次的自己完成作业还是父母辅导孩子完成作业，当孩子上小学第一次认真作业完成的经历就教给了孩子正确的作业观念。

       当你了解孩子们写作业时真实的不同境况，你是否还认为孩子不想写作业就该打？该骂？该批评呢？

       我曾听一位奶奶说：“屎壳郞都说自己的孩儿香。”这句话通俗易懂，父母都是觉得自己孩子聪明，自己孩子优秀，这是父母对孩子的爱！

        最伤害人的是缺乏理智的爱。

      父母觉得自己孩子最聪明，最优秀，当孩子表现出不优秀、不想写作业，父母完全接受不了，就会生气、发怒、斥责甚至打骂孩子。

      与家长座谈时，我说到这里，一位爸爸有些坐不住了，于是当面质问我：美希老师，你是教育专家，孩子不写作业，我能不生气吗？你说，我不能打，也不能骂，那你说，要怎么教育？

       我微笑地说：你先别生气，我们目标是一样的，目的都是希望孩子能自己自觉去写作业对不对？

       这位爸爸点点头，那当然是，我就是想他自己能自觉写作业好好学习。

       我接着问了一个问题：孩子不想写作业，你很生气、骂他、打他，孩子害怕确实当时拖拖拉拉地写完了作业、然后，第二天孩子上学，放学回来又是重复昨天的不写作业？必须你在家盯着，他才肯写？

      这位爸爸连忙点头说:是，是这样，所以我才来找美希老师你看我们要怎么办？。

       我说：这就说明你打、骂孩子的方式是没有用的，打、骂不能解决孩子不写作业的问题。并且打、骂孩子会让孩子更加抗拒写作业。

       孩子不想写作业，怎么批评教育孩子呢？

        一天老师发现孩子没交作业，老师批评孩子：“作业是学生的工作，一定要认真完成。怎么能不写完作业呢？作业就是复习功课。“老师的批评无疑给孩子正确的作业观念，

        美希小语：批评教育是让孩子因为错误学习到正确的经验和思想观念。

       “你看看你长得肥头大耳的，上课不认真，还不写作业，明天不要来上学了。”

       这样教训孩子的老师也不少，原本是批评孩子作业没按时完成，上升到对孩子人身攻击、威胁孩子。

       “你就知道吃，坐都不能好好坐着，站没站相、坐没坐相，现在作业不写，你就象猪一样。”父母因为生气就口不择言，因为孩子不写作业，而上升到对孩子人身攻击、贬损孩子，骂孩子的父母也非常多。

        这样的话，不是批评教育，而是在打击伤害孩子。

       因为作业问题，上升到人身攻击，最大的伤害是打击孩子自尊心，也打压孩子自信心，让孩子因此反感学校、反感老师，反感读书、抗拒写作业，如果老师、家长经常因孩子作业问题对孩子人身攻击、贬损孩子，会导致孩子产生厌学和严重的自卑心理。

       任何问题发生时，第一时间得到正确的解决很重要，正确，才带来的孩子新的改变。

       美希指导：

        1、孩子不想写作业或者拒绝写作业，父母要思考，是不是平时你不小心因为写作业打击或伤害了孩子自尊心，是言语还是不恰当的行为伤到的孩子了，让孩子看到作业就联想到不好的事情、难过的事情，让孩子想到写作业就心里难受。

       2、父母成长孩子才会成长，父母做错了就要勇于承担责任，静下心来跟孩子沟通，真诚跟孩子说“我上次骂你说、、、、、、、那些难听话，都是因为生气乱说，不是真的，打人是不对的，我不能因为作业没有马上写就骂人打人，爸爸跟你道歉“对不起”，父母要真诚跟孩子交流，尽力消除孩子心理上的不适。

       3、倾听孩子，是我们每个父母要努力才能做到的。平时工作忙，下班又督促孩子作业，自己还想休息，看书思考等等，倾听孩子才能了解孩子喜怒哀乐，当孩子心里不快对父母说出来，得到父母指点，孩子心里就没事了，生活就开心了，开心的孩子才会积极乐观，才能全心去学习生活，包括作业。

       4、孩子不想写作业或者写不出作业，父母应当给孩子关爱，理解体谅孩子“你上了一天课了，是不是累了？要我给你倒杯水吧，喝点水稍休息一下再写”，“这些题是不是还不太理解，让我帮你看看、、、、”，孩子勤奋学习的动机只能是因为爱。 

       美希提醒：上孩子上小学一、二、三年级时，家长要特别留意到孩子作业时的情绪，发现问题，家长需要及时咨询，指导正确的解决方法，我们需要和孩子一起解决学习作业时遇到的问题，让孩子顺利愉快的进入小学读书作业状态。