|
爱因斯坦、达芬奇、居里夫人，这些世纪伟人有什么共同之处呢？
美国权威研究显示：他们无不例外，都有着超强发达的右脑，有着超群的想象力和洞察力。
科学家们早已发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维；右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，右脑的存储量是左脑的 100 万倍。现实生活中 95% 的人，仅仅只使用了自己的左脑。
科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的 3% ～ 4% ，其余的 97% 都蕴藏在右脑的潜意识之中。这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实！
更令人遗憾的是，我国现行的教育体制和教学过程都忽视了左右脑的智力开发，教师所讲授的知识，大多通过练习、反复、测试等方法灌输给学生，而这些方法无一例外只开发了左脑。日常生活中，孩子们也极少有开发右脑的机会。
正如一位著名教育学家所说： “ 在开发大脑潜力上，我们是在单脚骑自行车！ ”而且，右脑的潜能如不加以开发训练，会在成长的过程中逐渐丧失。
日本研究右脑开发的著名教育专家七田真教授通过大量教学实际经验表明，人脑在 3 岁以前完成 60% 的发育， 6 岁以前完成 90% ；右脑在 3 岁以前即发达，左脑则从 4 岁开始发达。但成年期的右脑仅及 3 岁左右的四分之一！
令人可喜的是，由于右脑具有瞬间接受大量刺激的功能，如加以训练，不仅可开发和保留相当一部分右脑潜能，
在深圳研究感统教育的美希感统经过长达十年以上研究实践指导和持续学习总结的基础上，通过大量的案例指导经验中发现：将运动、儿童心理和感统的有效融合，进行针对性的感觉统合训练，快速促使儿童专注力、记忆力，理解能力的显著提升，儿童早期的感统训练能帮助大脑神经发达，扩大脑容量，进而有助于左右脑的发育，让全脑均衡发展。
也许你能告诉我用一只脚走路，情况会怎么样？用一只眼看世界，视野会怎么样？但是你可曾想过如果你的孩子用一边脑子思考问题，学习会怎么样呢？
在现实中，只有接近三分之一的孩子拥有优势的学习能力，他们在课堂上能专心上课，快速思考，学习效率高，另外的孩子则被老师认定为，不好好学习，上课注意力不集中、多动、作业拖拉的差生，让孩子情绪低落、自卑、缺乏自信、厌学、逃学等等，严重影响孩子心理健康。
|
