没有不好的孩子，只有不会教的大人。

      当孩子犯错或出现问题，家长老师们常常责怪孩子，根据自身的知识经验告诉孩子要怎样怎样，却忽视了一个最基本的问题；

      孩子与你是两个内部构造完全不同人，就如同两辆车，一辆汽油车，一辆柴油车，平坦的公路上时速行驶不会有太大的不同，如果在山路向上爬坡，两种不同燃料的车功效就完全不同，柴油车明显优于汽油车；

      就更别说，一个二十几岁三四十岁的的家长老师批评教育三四岁的孩子，一个出生七几年八几年代的老师与一个出生二零一零年的孩子所接受的不同社会时期价值观知识体系完全不同，三四十年与三四年生活经验更是差别巨大。

       面对状况老师从来都是发脾气批评教育学生，真的是孩子的错吗？值得深思的是，然而我们只能认同，否则就是庇护孩子溺爱孩子；

      要知道溺爱孩子是会害了孩子？如同前期网上还流通的文字大意是孩子犯错，你不好好教育孩子，社会会帮你教训他？竟然还被热捧。

      孩子有错也是大人的错，当孩子没有跟随父母意愿或老师意愿时，究竟需要狠狠的批评教育还是帮助？

      2011年，美希工作室来了两位男孩，他们刚从新西兰回深圳的兄弟俩，在感统训练指导前的一次谈话中，妈妈讲起哥哥在新西兰上幼稚园的事情，妈妈打算给老大去上幼稚园，带哥哥去幼稚园，幼稚园有两道门，进到第一道门里后，妈妈说可能是因为第一次比较陌生，反正你怎么说怎么引导，他就是不肯进去幼稚园里面去看看，当时是想你进去看看，不喜欢我们再说，也不是一定要你在这里上，可他就是不进去，实在没办法，按我们中国人的习惯，你不走我走，于是我就进去幼稚园里面，心想也许他一会儿就会跟来的。

     我刚进去一会儿，校车司机就带着他进来问，这是谁的孩子？然后幼稚园校车司机就狠狠批评我说，怎么可以让他一个人站在外面？他是一个孩子，你就这样让他一个人站在外面是非常不负责任、、、、、，

     在新西兰孩子不愿进教室，没人的会强迫孩子，会安排老师陪伴孩子适应，如果孩子还是不能适应集体生活，会约谈家长，真实反馈孩子情况，真实告诉家长这是他们目前不能解决的问题，需要家长多方面咨询尽快能寻找到能解决此类问题的机构或专业人士，一同帮助孩子解决这个问题；；

     当跟一些学校老师讲起这些时，他们会马上否定想都不想，这是中国不是国外！

     中国教育怎么啦？！我想大概就是众多家庭选择移民的重要原因。

     曾经我很有心跟一些深圳学校老师聊天，我会问：你们班上是不是也有几个这样的孩子？上课坐不住，作业磨蹭，学习成绩差？

     老师：每个班都有三四个吧；

     我问：你们会怎样做？

     老师：留下来把没做完的作业补起来啦，请家长在家监督写作业，背书预习。

     我问：这样做了，孩子学习成绩变好了吗？名次会提高吗?

     老师：用处不大，名次不会提高，考试分数有时会好一些。 多花时间学总还是好一些。

     我问：你是怎么看待学生上课坐不住，学习成绩差这些情况？

     老师：从小学习习惯不好，读书不认真，不细心，父母从小没有培养好孩子学习习惯有关。

     我问：嗯，这是在城里，父母有文化听得懂可以这么说，在山区，在农村的学校，父母在家要么忙种地种田，要么在外打工，一年到头孩子都跟着爷爷奶奶，他们本身也没什么文化，照样有的孩子学习成绩非常好，学习成绩差。由此可见，学习好坏与父母习惯培养关系并不大，是吧？

     老师：是。学习成绩好的孩子确实学习习惯好，学习成绩差学习习惯也差。

     我说：你有没有想过孩子学习不认真、学习差，习惯差，不爱学习哪些是问题，那些是情绪，哪里是事实?                                                                                                                

     老师：这？！我倒从来没想过。

     我说：我们现在可以试着分一分：学习（考试成绩）差，上课坐不住、写作慢、麻蹭是事实；习惯差、学习不认真是我们对学习行为表现的看法。

     我接着说：对于孩子的情况，我们通常容易将看法与事实混为一团，树立帮助孩子的心，首要将孩子现有问题列举出来，试试分一分哪些是事实存的的问题，哪里是我们的看法，然后寻求思考真正的解决办法；

      在美希儿童教育，接待的所有孩子家长，首先我们要列出家长老师反馈的所有关于孩子的问题，接下来第一件事就是要同家长一起分清楚，那些是孩子事实上存的问题，哪些是家长老师们的看法。

      美希教育《FPC训练课》指导实践证明：找到问题的根本原因，在儿童12岁以前进行一对一训练方案指导，在一系列愉快地玩耍中，不自不觉中纠正儿童多动、注意力不集中、阅读跳字、作业磨蹭、学习成绩差等问题，如美希回复家长的问题中讲道：阅读有进步，是注意力记忆力的提高后自然转化，美希教育指导尊重孩子玩的天性，在玩中提高孩子学习能力，在玩中让孩子学习好起来，在玩中自然养成好习惯。

      你的孩子有以下情况吗？

      1、多动、注意力不集中；

      2、写作业磨蹭、做事慢、自理能力不足；

      3、阅读跳字漏字，计算容易出错，写字笔画颠倒，出格，潦草；绘画线条画不准，不流畅等

      4、做题考试常看不懂题意，记不住、复述有困难；

      5、语言沟通理解能力不佳，用词组句作文困难；

      6、胆小退缩，交往能力差；易挫折，粘人，好哭，偏食严重、喜欢咬手指、吮手指；

      7、笨手笨脚，动作不协调，易摔跤、恐高等；

      8、不自信，脾气暴躁，常打架、惹事等

 
      以上情况大多数是学习能力不足导致。

      美希儿童教育专注，为0-12岁儿童家庭提供一对一训练方案及咨询指导，针对性纠正儿童多动、注意力不集中及学习困难等，让孩子自主、独立、学习轻松，自然养成好习惯！

     美希儿童教育让儿童轻轻松松学有所成，协助家庭、学校快速达成教育目标！

     详情请登陆美希儿童教育官方网站 www.mxetjy.com

     美希教育暑假《FPC训练课》课程，名额有限！

      联系电话：0755——25831900     

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