感统是什么？是大脑的感知觉统合的过程简称“感统”，简单说，感统就是大脑工作的过程。

　　感统教育是通过专业设计的活动，帮助锻练大脑感觉知觉神经得到充分的刺激，帮助大脑感知觉神经功能成熟的过程。

　　大脑感知觉神经功能的成熟就能快速准确处理学习生活中要完成的任务，如背一首古诗，计算习题，听一节课能更快的接受理解并记忆分类存储在大脑中。

   　熟悉感统的父母们都知道，大脑的感知觉统合（简称感统）发展状况是我我们读书、写字，工作解决问解，取得成就的根基。

　　在少儿时期，大脑感统水平是孩子学习效率快慢的根本原因。

　　例如：二年级语文课上老师要求班上的同学背诵本节课刚刚新教授的古诗，有两三个学生听完课立刻举手背诵古诗，然后，老师会表扬背诵下来的同学，让其他同学向已经背诵下来的同学学习。通常老师在课堂上说：“因为他们认真听老师讲课，现在就可以很快就背诵课文，你们其他同学也要认真听课。”接下其他同学趁着上课的时间认真朗读古诗，老师会鼓励同学们认真读书，过了一会儿，又有几个同学能背诵古诗了，老师又表扬了他们。下课时间到了，班上差不多一半的同学能背诵了，老师叮嘱那些还没有背诵的同学课后时间要抓紧时间读书，再次强调，你们没有背诵下来就是因为你们上课不认真，以后上课要认真学习。

　　从孩子课堂读书例子中，班上同学大致分为三类：第一类：两个同学听完课就能背诵古持，并得到老师赞扬。第二类，通过在课堂认真读古诗，下课前能背能诵古诗的同学，他们也得到老师的表扬。第三类：听完老师讲课和课堂读古诗，直至下课还是不能背诵古诗的同学，被老师认为是不认听讲，上课不认真的同学。

　　

　　学习的真相是什么呢？

　　第一类同学能快速背诵古诗不是因为上课认真听讲，而是因为这一类同学大脑感统功能更成熟，上课就能快速接受记忆老师的讲解，所以能很快适应上课很快听懂并记住，所以在课堂上表现出专心学习，也能更快背诵。

　　第三类同学很明显由于感统功能不成熟，感统失调导致上课无法集中注意力，不能很快记忆背诵，其实他们很努力想表现好，却由于成长中因素影响孩子感统不成熟导致学习上的受挫学习困难。大大伤害了学习的自信心。

　　12岁以上能尽早发现及时早进行感统教育，就能快速提升儿童学习能力，纠正学习困难，让儿童学习更轻松，更快速！