咨询：我们家孩子上三年级，作业写不上几分钟就要玩。老师下课留他补作业、不让他参加体育课，却还是不管用，只好请家长协助管教。恨铁不成钢的爸爸妈妈又打又骂也没用，只好长期请补习老师补习功课，没老师父母一旁督促，孩子（丁丁）照样我行我素。怎么办？

美希老师回复：丁丁这种情况,是很多家庭都会出现的，经了解，大多数家长采用的方式有两种：

第一种方式是家长辅导督促孩子完成功课；家长担忧一：现阶段功课简单，随孩子之后功课越来越难，担心自己无法辅导；担忧二：现在孩子养成做作业非常依赖，一遇到需要动脑的就指望家长给现成的答案，如此下去孩子学习情况只会更糟糕；

第二种方式：请补习老师补课或去上晚托班；担忧：老师解决了孩子今日学习的问题，明天怎么办？而且孩子在晚托班自由放松，经常一遇要动脑的问题会直接问老师，根本不用自己思考，这样恐怕今后的学习难度加大，功课会越拉越远；

无论是方式一还是方式二都给孩子建立了负面循环，同时细心的你会发现孩子学习的能力更低了；

美希老师指导：观察分析孩子不写作业的原因：作业写不上几分钟就想办法找各种理由玩的孩子，大多有个特点：写着写着会趴在桌子上，要么头偏到一边，开始你催着背挺直，结果写着写着背就弯了；被你说烦了，他会大叫：烦死了，我要休息一下！美希提示你：这现象正表明孩子是真的累了，不是家长们认为的孩子故意偷懒；通常体能不足的孩子在标准姿势下写作业是很容易疲劳的；

第二个很重要原因：孩子的大脑思难反应慢与肢体动作协调不足同样会让孩子写作业感到很苦恼，经常希望老师家长直接告诉答案，也往往是由于孩子思考问题所需时间长，慢慢就愿意直接问答案了；从心理学的角度，人本身都有偏向选择简单的方式的心理驱动；

当孩子作业拖拉、磨蹭时，首先相信你的孩子并非不想学好，要知道所有人都希望得到他人赏识与赞扬；然后能了解孩子真实的心理、身体的感受；正确对待孩子的问题，相信你的孩子也能象在美希接受三个月针对性训练的丁丁一样，学习成绩直线上升，再也不用家长老师督促学习作业了，学习好了，玩的时间也多了，无论生活还是学习上，孩子性格变得自信、开朗了；没有天生性格孤僻的孩子。

美希老师提醒：综合提高孩子心理感统综合能力才能从根本上让学习、作业成为简单的事，拥有学习的成就感，孩子才会愿学、爱学、乐学。