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美希老师 ，您好，我女儿三周岁，由于平时我们夫妻的工作坏境，而且平时也忙，一直都是把女儿放在商场里面，商场的阿姨都很喜欢她，都很宠她。到现在连大小便都不肯叫，也很调皮，根本就不怕我们夫妻，我们的话她也不肯听的。现在在学校上托儿班已经一个学期了，学校老师告诉我她在学校对老师的话一点都不肯听，没有惧怕老师的心理。老师采用了各种方法，软硬兼施都不行，上课没有纪律性，自己想做什么就跑出来了，老师的话当没听见。下半年就要上幼儿园小班了，这样的话肯定是跟不上其他小朋友的，我们为此很是着急，不知道该怎样管教好孩子.请美希老师帮帮我们该怎么办？
美希老师回复：
首先祝贺你有一个性格开朗、活泼的女儿！
孩子目前情况分析：任性、听不进家长老师的话，没有养成相应的学习习惯、其中一个很重要的原因是由于孩子之前一直处于倍受宠爱、开放的环境成长导致孩子自由随意的状态，庞爱无形中掩盖了孩子的不足，让孩了无意识下的坏言行得以滋生漫延，最后就形成了坏习惯；另外从孩子对老师、家长的话听不见等情况显示，孩子触觉不足导致孩子性格较偏执且接受新事物缓慢，习惯按自己的方式做，听觉感不良，你要有意识在生活中加以调整，进行一些听声猜物等游戏锻炼提升和促进听觉感的发展；
管教孩子是一个非常错误的观念，立刻打消这种想法，美希倡导的父母教育孩子首先要从思想上转变，建议你先一定要让自己心境平和，然后调正思想，具体的做法为：
1、牢记女儿身上的优点：活泼、开朗；就如从妈妈的留言中，美希能知道你是个好妈妈，很关注孩子的成长，咨询问题能具体讲明女儿成长细节，妈妈很有心，相信你一定能做到第一点是不是？现在你的心情有没有好一些呢？
记住让自己跟女儿讲话时心情好一些，教训人的话，谁听着都想逃的；爱的语言才能打动孩子的心；
2、相信孩子错误只是暂时的；三岁的孩子，刚刚学会一些事情，如果有错，那么错误一定在我们传递发生了差错。
比如说：“孩子拒绝反对阿姨逗她的一句坏话，上前推阿姨或踩阿姨脚，当时大人都哄笑，只是觉得孩子可爱、聪明”。美希在生活中时常留心观察，但我发现极少有人会思考孩子的处理方式不对，需要正确引导；而正是由于这种种当时看似有趣的行为再成就今天孩子的错，那仅仅是因为我们传递给了孩子错误的信息导致，孩子正处于快速学习成长中，因此父母必须要相信孩子的错误只是暂时的，保持积极乐观的态度看待问题；
3、想清楚你现阶段最希望孩子怎样？有礼貌、做事情有始有终还是乐于助人；你现阶段期望孩子怎样，父母就要表现有与想的一样。
比如：你期望孩子见到别人能热情有礼貌跟别人打招呼，那么家长平时带孩子外出时，遇上朋友，首先要大声热情先跟朋友问好，然后再引导孩子跟朋友问好；期望孩子怎样就有意识关注孩子相关的反应并给予及时肯定赞赏；
父母具备了以上三点的最基本的教育思想，再跟着做美希以下的指导，从妈妈对孩子描述来看，孩子当前最紧急要做的就是培养孩子的学习习惯其中的：专注力与秩序感； 秩序感，就是做事情完整、有条理，具备专注力与秩序感，就能注意力集中、专心且有条理上课、游戏、做事情；专注力与秩序感不仅仅是一种习惯培养，同时与孩子中枢神经系统、前庭神经、触觉的发育有密切关系；
现在美希就父母在家庭教育中，培养孩子专注力及秩序感简单可操作的方式，分亨给你及同样有需要的家长朋友们，再次提醒大家先建立良性的思想再操作以下的方式：
1、浴巾游戏：孩子洗完澡用浴巾稍用力擦、按压孩子全身，擦干穿衣，让孩子睡在浴巾中间，父母持浴巾两头上下左右晃动孩子；每次10—30分钟；注意擦、按压的用力由轻逐渐加重；此活动有助于刺激前庭神经、触觉等增强孩子记忆力、注意力集中、情绪平和；
2、跳跃拍气球，15——30分钟每次；家长与孩子对拍，不让气球落地；孩子们非常喜欢该游戏活动，同时不受场所、气候，年龄限制；很适用于注意力不集中、对别人的话听不见，常忘记老师家长话的孩子玩；美希提醒：玩跳跃拍气球时，家长要时刻留意孩子站的位置的安全，同时有助提高孩子安全意识；
（以上两种父母任选一种两种，每天坚持15分钟以上即可）
3、孩子玩游戏、玩玩具，家长可参提高孩子活动兴趣、延长孩子活时间，不可打断孩子游戏，结束家长提醒和协助收拾玩具；
4、引导孩子建立专注、秩序的习惯，提醒孩子取——玩——收，玩着孩子跑开了，家长说：我们把玩具放回去。稍等候，孩子不回来收，家长要说；“今天妈妈帮宝宝收玩具，下次宝宝一定能自己收玩具的。”传递孩子正确的思维方式，正确的思维方式的形成正确的习惯；
5、经常陪做孩子喜欢的活动游戏，有意识培养孩子专注一件事的时间，活动后及时提示孩子：我们很专心的玩游戏真开心；吃饭也一样，时刻关注肯定孩子能专心吃完饭再去玩；
（美希儿童教育专注儿童教育的指导，欢迎家长们来电、邮件或官网留言咨询。）
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