心理暗示是一种很好的力量，用对了，能为自己和他人带来很大的帮助。对于孩子也是如此。

而每一位父母都希望自己的孩子成功，都希望自己的孩子成为一个优秀的人，但达到它不能仅靠愿望。
那靠什么?靠方法！心理暗示便是一种很好的方法。它本身无所谓好坏，但使用的过程中成为很多人手里的双刃剑。
在生活中，经常有家长这样描述自己的孩子：我这孩子胆小、认生。家长其实是想让孩子改掉胆小、认生的“毛病”，正是家长的暗示，仿佛像回音一样每天在孩子脑海中回荡，反而助长和巩固了孩子的胆小。孩子在这种暗示下，年龄增长了，胆小、认生的毛病却不见改正。
与消极暗示相反，鼓励性的心理暗示可以塑造一个人良好的个性，甚至改变人生。

一个孩子本来很羞怯。一次偶然的机会，在小区里大声叫了一位奶奶。这位奶奶是退休教师，非常喜欢孩子。从那以后，她经常故意当着孩子的面对别人说，宝宝特别大方，喜欢叫人。孩子的母亲也跟着这样夸孩子。不到一个月，原本羞怯的孩子彻底变了样，在小区里玩耍时遇到熟悉的人，老远就叫人家。

可见，积极的心理暗示，能引导孩子进入大人预期的良好形象中。

有些家长说，我也经常鼓励孩子啊，说你真棒，你能行之类的，可是孩子听了不痛不痒的好像没什么感觉。这主要是因为家长的鼓励太模糊，听起来像外交辞令，不能触动孩子。

让心理暗示有作用，表扬的内容要具体。

比如在“你真棒”后面，加上一句“会自己洗碗了”，在“你能行”后面，接着强调“上次你坚持了一下，就走了这么远”。当孩子知道自己好在什么地方，他才会在那个方面继续进步。

给予积极心理暗示，给出的语言要肯定，不要从否定的角度说。所谓肯定，就是说孩子聪明。如果说孩子不傻，这叫从否定的角度说。

给予积极心理暗示，还要从正面切入。比如说“你是好孩子”，这是正面切入。如果说“你不是坏孩子”，这叫从负面切入。
正面、肯定的语言表达简练，意思明确，能形成对孩子直接、完整的心理暗示。绕个弯从否定、负面的角度说，会传递出一种疑虑的信息，让听的人感觉自己不是很被肯定，效果也大打折扣了。
即使孩子有缺点，也要这样暗示：本质上是好的，缺点只是暂时现象。比如孩子这两天表现粗暴，抢小朋友的东西。遇到这种情况，要批评，但家长也可以这样说：大宝平常特别关心别的小朋友，这两天有点走样了。当把孩子的问题说成是暂时现象，这样做几次后就会发现，孩子变了，变得关心别人了。孩子一旦表现出关心别人，家长就要用肯定的语气说：看，大宝实际上是关心别人的。一个孩子关心别人的品格就这样形成了。

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